July 30, 2020

`ARAFAH YANG LENGANG


ARAFAH  YANG LENGANG

Hari Wuqif di `Arafah hari ini
Amat berlainan dari kebiasaan
Tiada exodus  berjuta jama`ah
Mengambil kesempatan berada
Meyempurnajan rukun kewajipan
Tiada haji tanpa kehadiran.

Hari ini `Arafah lengang
Yang hadir hanya puluh ribuan jama`ah tempatan
Demikian akibat dari Covid-19 menyerang
Ke seluruh dunia, tiada kecuali
Termasuk dua Tanah Suci elak jangkitan
Dua masjid utama lengang dari kehadiran.

Di tanah air dan di mana jua umat Islam
Bercadang menunaikan Haji tahun ini
Menangguhkan pemergian dicitakan
Kapal-kapal terbang tiada bergerak dari landasan
Lapangan Jeddah dan Madinah
Lengang dari pendaratan
Hotel-hotel penginapan tiada ditempah jama`ah
Peniaga-peniaga hilang kunjungan
Tanah Makkah dan Madinah serta jama`ah
Kerinduan oleh  tiadanya Haji dan `Umrah
Dido`akan pulihnya suasana  kembali kebiasaan.

Di Tanah Air dan di mana umat berada
Kehadiran Hari Wuquf disambut dengan takbir
puasa sunat sama menyertai ibadat
sempena mereka Wuquf di `Arafah.

(Fikrah Bangi: 623),
BBB: 09 Zulhijjah 1441H. =  30 Julai 2020M. (Khamis).

July 29, 2020

WILAYAH DAN KEPIMPINAN


WILAYAH DAN KEPIMPINAN
(Fikrah Bangi:  622),
BBB: 08 Zulhijjah 1441H. = 29 Julai 2020M. (Rabu).

Kewajaran Singapura seharusnya berada di dalam Malaysia, bukan setakat ianya  sebelum itu adalah di bawah penjajah British, tetapi Singapura dari segi geografi merupakan hujung bagi Semenanjung Tanah Melayu dan sebelum Merdeka Singapura  sebagai Pusat Pentadbiran British di Semenanjung Tanah Melayu. Kegiatan dagang, penerbitan akhbar dan penyiaran adalah dari Singapura sebelum Kuala Lumpur menjadi Pusat Pemerintahan Malaya selepas merdeka. Singapura dari segi sejarah dan budaya adalah pusat pemerintahan Tanah Melayu apabila Sang Nila Utama berpindah dari Palimbang ke Singapura yang nama asalnya ialah Temasik. Selepas itu Sang Nila Utama berpindah Ke Johor dan seterusnya ke Melaka.
Brunei adalah Negara di bawah Pemerintahan Kesultanan Melayu  Brunei i yang pernah memerintah sebahagian besar Borneo sebelum kedatangan British. Kemasukan Brunei ke dalam Malaysia dapat mengukuhkan pemerintahan Diraja Melayu yang cirinya sama dengan pemerintahan di Semenanjung Tanah Melayu. Walau bagaimana menjelang pembentukan Malaysia berlaku pemberontakan di negara itu dipimpin oleh Azhari dan menyebabkan negara itu  terbantut dari menyertai Malaysia.
Walaupun Singpura  yang dikeluarkan dari Malaysia (1965) dan Brunei tidak menyertai Malaysia, kedua negara itu tidak bersama dari segi politik dan pemerintahan, tetapi berada  di dalam geografi  berdekatan dan di tengah  geografi Malaysia. Kedua-dua negara amat rapat dengan Malaysia, bahkan  dari segi ekonomi antara dua pihak bergantung antara satu sama lain. Kedua-dua negara berada di dalam kawasan aman yang sama dinikmati oleh Malaysia, Singapura dan Brunei. Ketiga-tiga negara ibarat tiga biji buah yang berada pada tangkai yang sama. Antara satu sama lain bergantung dan perlu memerlui antara satu sama lain. Banyak kerjasama antara satu pihak dengan yang lain.
Ikatan Sabah adalah  wilayah yang berada di bawah Penjajah British. Pernah berada di bawah pentadbiran East Hindia Company British sebelum menyertai Malaysia, Bahagian utaranya dekat dengan kawasan Sulu di Selatan Filipina yang pemerintah Sulu pernah mendakwa bahagian utaranya adalah di bawah pemerintahan Kesultanan Sulu. Pemimpin awal yang sama  berjuang bagi pembentukan Malaysia ialah Tun Mustafa dan Tun Fuad Stephen dan beberapa yang lain. Kita merasa mereka yang berjuang pada peringkat awal sehingga sama menubuhkan Malaysia, kurang diberi kedudukan dan  tempat di dalam pembentukan Malaysia.
Keadaan yang hampir sama dengan  Sabah ialah Sarawak, bahawa  Sarawak adalah di bawah penjajahan British. Sarawak sebelum merdeka adalah di bawah pemerintahan Raja Brook dan keturunannya.. Agak menarik, bagaimana rakyat Sarawak amat menghormati pemerintahan Brook yang mewarnai sejarah wilayah ini. Sarawak adalah wilayah yang  mempunyai  banyak  suku kaum yang mewarnai budaya  wilayah itu. Antaranya, Melayu,  Melanau, Kelabit, Bajau, Batak, Orang Ulu,  dan berpuluh lagi kaum yang masing-masing mempunyai bahasa dan dialek sendiri.
Sebagaimana di Sabah, kita merasa tokoh-tokoh awal  yang sama berjuang bagi pembentukan Malaysia tidak diberi kedudukan yang sewajarnya. Tokoh-tokoh yang disebut dahulu seperti Tan  Sri Jugah Anak Baring,  Tan Sri Kaloningkan, Abdul Rahman Ya`job dan lain-lain lagi
Dengan pembentukan Malaysia, negara ini menguasai dua pintu masuk, iaitu Selat Melaka dan Laut Malaysia yang mengawal  kawasan antara Teluk Siam dan   Filipina ke utara..
Malaysia sama membina  kemakmuran di rantau aman Asean dan Asia Tenggara.
Sekian.

July 28, 2020

KENANGI TOKOH DAN SEJARAH


KENANGI TOKOH DAN SEJARAH
(Fikrah Bangi: 621),
BBB: 07 Zulhijjah 1441H. =  28 Julai 2020M. (Selasa).

Malaysia telah ditubuhkan pada 16 September 1963, tidak  semeriah sebagaimana diadakan  ulang tahun penubuhan. Bermaksud penubuhan  dengan barisan hadapan penubuhan tidak semudah bagi yang tidak memahaminya. Banyak halangan dan ujian yang dihadapi sama ada pada  pihak dalaman – dalam negara, lebih-lebih lagi luaran.. Anihnya tokoh-tokoh berjasa  dan mereka yang berperanan bersamanya, tidaklah begitu dikenangi. Tugas kini ialah mengisi kemerdekaan negara yang sama dicapai, Di sebalik dari itu yang sering didengari ialah tuntutan hak-hak, bukan bagaimana  menjadikan negara Malaysia sebagai sebuah negara yang maju, jika tidak di dunia, di Asia atau sekurang-kurangnya  di Asia Tenggara – Asean.
Menghargai tokoh-tokoh, bererti mengingati perjuangan mereka, bererti juga memahami sejarah semasa perjuangan mereka. Sewajarnya sejarah negeri-negeri atau negara yang dicadang dan terlibat dengan penubuhan Malaydia wajar dibicarakan dan difahami latar belakang dan sejarahnya.  Dengan demikian menjadikan kita warga yang memahami sejarah negara yang dapat menimbulkan kefahaman dan rasa cinta terhadap negara secara faham, bukan secara ungkapan  luaran tanpa kefahaman dan kemesraan.
Tokoh-tokoh yang terlibat dengan penubuhan Malaysia yang terutama ialah Tunku Abdul Rahman yang semua menerima ketolohannya, tetapi bukan sekadar menyebut namanya, tetapi perlu diberi kefahaman tentang latar dan perjuangannya pada peringkat dalam negara, tetapi hingga kepada peringkat antara bangsa. Tokoh ini sekali pandang begitu mudah, tetapi melihat kepada keterlibatnnya, dia adalah seorang Negarawan  yang berjasa di dalam banyak perkara, baik bersifat dalam negara dan antara bangsa. Dalam kata lain fokus terhadap tokoh ini dari segi kewibawaannya tidak  diberi penekanan sepatutnya yang beliau adalah tokoh negara dan antarabangsa. Menghormatinya bererti menjadikan rakyat melihatnya sebagai Bapa Malaysia dan tokoh Negarawan Antarabangsa.
Membicarakan tokoh Malaysia bermula dari Semenanjung Tanah Melayu, selain dari Tunku Andul Rahman, tidak boleh dilupakan ialah Tun Razak yang menjadi Timbalan Perdana Menteri dan Perdana Menteri dari peringkat usaha penubuhan Malaysia dan menjadi Perdana Menteri selepas penubuhan Malaysia. Peranannya tidak begitu diberi tempat sewajarnya.
Tenaga kanan dan dapat disifatkan sebagai pemikir  penubuhan Malaysia dan terlibat sama di dalam merangka `Rukun Negara` ialah Tan Sri Ghazali Shafie yang merupakan Setiausaha Negara dan memimpin banyak pertemuaan dan perbincangan di dalam mesyuarat-mesyuarat bagi penubuhan Malaysia. Idea-idea bernas beliau patut dikaji dan dibincangkan sebagai panduan. Pemimpin rakyat yang aktif dan energetik dari Semenanjung Tanah Melayu, ialah Ghafar Baba yang patut diberi tempat di dalam perbincangan.
Tak boleh  dikesampingkan  di dalam merangka penubuhan Malaysia  pada peringkat permulaan ialah Lee Kuan Yu Perdana Menteri  Singapura. Seorang intelektual dan negarawan yang banyak mencetuskan fikiran-fikiran bernas. Idea-ideanya terutama berhubung dengan pembentukan Malaysia patut diperbincangkan. Dia menerima pembentukan Malaysia dengan harapan yang tinggi, tetapi dia sanggup berada di pihak pembangkang di dalam parlimen. Singapura diharap menjadi pelabohan antarabangsa bagi Malaysia, Malaysia diharap menjadi negara makmur di dunia dan Asia.
Walaupun Lee Kuan Yu dianggap tidak sebulu dengan Tunku Abdul Rahman, ketokohan dan pemikirannya patut diterima dan dikaji. Sejarah yang berlaku, mengapa Tunku mengeluarkan Singapura dari Malaysia, patut dikaji secara detail. Wajarkah Tunku mengambil tindakan perseorangan tanpa membawanya ke dalam sidang parlimen ? Tindakan ini menimbulkan pertentangan di kalangan pemimpin-pemimpin.
Perbincangan hendaklah secara akademik bagi  mendapat jawapan sebenar dan menjadi panduan, bahkan merapatkan hubungan terutama  dengan Singapura. Tokoh-tokoh lain di Singapura pada masa itu ialah Timbalan Perdana Menteri,  Encik Hock Tong, Ahmad Ibrahim Tokoh undang-undang dan Yusof Ishak..
Sekian.

July 27, 2020

RUNDINGAN - KESEFAHAMAN, PEMBENTUKAN MALAYSIA


RUNDINGAN – KESEFAHAMAN, PEMBENTUKAN MALAYSIA
(Fikrah Bangi: 620),
BBB:  06 Zulhijjah 1441H. =  27 Julai 2020M. (Isnin).

Dalam rundingan kemerdekaan bagi pembentukan  Malaysia ada persamaan antara rundingan kemerdekaan Malaya  dan  pembentukan Malaysia. Kaedah yang digunakan ialah secara Rundingan dan Kesefahaman. Ini tidak bererti tidak ada berlakunya penentangan baik pada peringkat bagi Kemerdekaan Malaya dan Pembentukan Malaysia.
Bagi kemerdekaan Malaya setelah berlakunya penentangan terhadap Gagasan Malayan Union yang dicadang British dan diganti dengan Persekutuan Tanah Melayu  (1948).  Rundingan ke arah kemerdekaan berlaku dengan penyatuan kaum melalui Umno, MCA dan MIC yang Umno diketuai oleh  Tunku Abdul Rahman , MIC oleh Leong Yu Koh dan MIC oleh Manikavasagam. Rombongan berangkat ke London dan selepas dari siri rundingan kemerdekaan Makaya berlaku pada 31 Ogos 1957.
Selepas Filipina mencapai kemerdekaan dan Indonesia jufa menbapai kemerdekaan, tinggal beberapa kawasan  jajahan British belum merdeka, iaitu Singapura, Sabah,  Sarawak dan Brunei di bawah Kesultanan Melayu Brunei dilihat tidak selamat dari ancaman luar, sedang British mau melihat kawasan tanah jajahannya ini dapat kekalsebagai satu intiti bekas Tanah Jajahan British, seeloknya berada di dalam satu kesatuan. Untuk diletak di bawah kesatuan dengan Australia dan New Zealand di bawah kekuasaan British, tetapi  begitu  jauh dari segi geografi, diselangi antaranya oleh Indonesia. Tunku Abdul Tahman dilihat berkesempatan dengan situasi dan saat sejarah dengan mengusulkan pembentukan negara Malaysia yang terdiri dari Malaya, Singapura, Sabah, Sarawak dan Brunei di bawah Kesultanan Melayu Brunei. Cadangan ini diliha selari  dengan hasrat British dan tidak mendapat bantahan dari British, lantaran itu semangat Rundingan bagi mendapat kesefahaman antara pemimpin di negeri-negeri berkenaan, iaitu Tunku dari Malaya, Lee Kuan Yu dari Singapura, Tun Mustafa dan Tun Fuad Stephen dari Sabah, Tun Jugah Anak Bering,  Abdul Rahman Ya`kob dari Sarawaj dan Sultan Brunei dari Brunei berlaku rundingan  dan bersetuju membentuk Malaysia pada 31 Ogos 1963,  tetapi oleh kerana  Suruhan jaya Coboult dan pihak Bangsa Bersatu tidak sempat menyelesaikan urusan,juga berlaku pemberontakan di Brunei menentang penyertaan Brunei diketuai Azhari, maka tarikh pembentukan Malaysia terpaksa ditangguh kepada 16  September 1963. 1963.
Apa  yang hendak ditekankan di sini,bahawa kaedah rundingan mencari persefahaman dan persetujuan digunakan bagi pembentukan Malaysia. Pendapat diambil  bukan saja dari  British dan pimpinan negeri-negeri berkenaan,tetapi pendapat rakyat juga ditinjau, kelewatan pengurusan menyebabkan tarikh pembentukan Malaysia yang asalnya mau disamakan dengan tarikh kemerdekaan Malaya terpaksa diubah kepada 16 September 1963.
Pembentukan Malaysia yang sepatutnya disertai sama oleh semua bekas tanah jajahan British itu tidak terlepas dari gelora dalaman dan luaran yang terpaksa dihadapi oleh pemimpin-pemimpim yang sama menubuhkan Malaysia.
Penentangan yang sengit diterima dari pemimpim Imdonesia yang diketuai oleh Presidennya, iaitu Sukarno, Perdana Menterinya Subandrio dan Aidit Ketua Parti Komunis Indonesia,  Negara Indonesia melancarkan konfrontasi terdap Malaysia. Manakala  Filipina yang diketuai oleh Macapagal dan Marcos juga menentang penubuhan Malaysia dan mendakwa Sabah adalah sebahagian dari Negeri Sulu bahagian Selatan Filipina, manakala Brunei tidak jadi menyertai Malaysia kerana berlakunya pemberontakan dalam negara itu dan tidak mau menyertai Malaysia.
Walau bagaimana hasil dari rundingan dan kesefahaman Malaysia terbentuk pada 16  September 1963.
Sekian.

July 26, 2020

IDENTITI: MENGENALPASTI JATI DIRI


IDENTITI: MENGENALPASTI JATI DIRI
(Fikrah Bangi:  620),
BBB:  05 Zulhijjah 1441H. = 26 Julai 2020M. (Ahad).

Identiti adalah imej atau citra yang terpancar dari sesuatu perkara dengan sifat atau ciri dominan yang ada padanya. Misalnya. seorang  yang pemurah dan suka menolong orang susah, maka dia  dikenali dengan sifatnya sebagai seorang pemurah dan baik hati. Jika imej  ini menyeluruh bagi satu kaum misalnya bersifat meraikan tamu, maka kaum berkenaan dikenali sebagai `Suka meraikan tetamu.
Manakala jati diri sifat dan imej   yang kuat bagi seseorang atau kelompok, misalnya orang German terkenal sebagai mereka yang bijaksana,tiap hasil yang dilakukan berkualiti. Dominan dengan imej ini, meskipun tidak menyeluruh, maka dilihat mereka  `Bijaksana` sebagai jati diri. Demikian  orang Jepun dilihat sebagai mereka yang cekal dan ianya menjadi jati diri pada mereka.
Jati diri bagi  sesuatu kelompok menjadikan kelompok yang mempunyai nilai positif dihotmati dan dipandang tinggi. Identiti, lebih-lebih lagi jati diri terhasil dari sejarah, pengalaman, uji-ujian yang dilalui dan hasil-hasil ketara  secara nyata atau sifat yang mengidentitikan mereka.
Bagi sebuah negara bangsa identiti dan jati diri penting, bukan saja dilihat orang dari luar, tetapi sebagai keyakinan diri dan mampu berdepan dengan  sesiapa jua.
Bagi kita di Malaysia banyak faktor yang  berlaku dan terbina sebagai  ciri dan identiti bagi negara kita Malaysia, tetapi bagi mencari inti jati diri kita  sesuatu yang agak sukar.
Dari segi sejarah,kita mempunyai episod dan perkembangan yang panjang, namun  cukup bagi kita melihat identiti negara bangsa kita di dalam konteks zaman moden.
Sejarah moden kita yang membawa kepada terbentuknya negara Malaysia adalah hasil dari zaman penjajahan. Sebelum dari penjajahan yang mula berlaku pada abad ke 16, kawasan negara kita berada di dalam  kawasan yang dikenali sebagai Gugusan  Pulau-Pulau Melayu `Malay Archipelago` yang di dalam kawasan ini dikenali  dengan Jawa, Sumatera, Tanah Melayu dan Filipina.
Kehadiran penjajah memberi kesan dari segi pembahagian kawasan yang diwarisi hingga kini. Kawasan yang dikenali kini dengan Indonesia adalah pernah berada di bawah penjajahan Belanda, manakala Filipina adalah pernah berada di bawah penjajahan Spanyol, manakala Malaya,  Singapura, Sabah dan Sarawak di bawah penjajahan British dan Brunei di bawah Kesultanan Melayu Brunei. Adalah menjadi imej dan identiti bagi kawasan tersebut sebau Bekas Tanah Jajahan British.
Perjuangan kemerdekaan, bukan saja menjadi sejarah yang memutuskan kesilaman – zaman penjajahan, dengan kemerdekaan yang kawasan ini didahului oleh Malaya di bawah kepimpinan Tunku Andul Rahman. Perjuangan kemerdekaan ini dapat dipastikan sebagai `Jati Dir1` bagi Malaya.
Sebagai sama di bawah penjajahan British yang pada masa itu belum merdeka, iaitu Singapura Sabah dan Sarawak – dan Brunei di bawah Kesultanan Melayu Brunei, dilihat tidak selamat secara bersendirian. Ini membewa kepada kerjasama antara pemimpin  di wilayah berkenaan, sekali lagi Tunku Andul Rahman mengetuai Gagasan Malaysia.Biarpun mendapat tentangan dari Indonesia dan Filipina yang melalui pahit getir perjuangan, Malaysia yang cuba digagalkan oleh beberapa pihak itu, berjaya ditubuhkan pada 16 Sptember `1963.
Perjuangan kemerdekaan  dari Malaya ke Malaysia yang mempunyai ciri-ciri tersendiri adalah identiti dan jati diri bagi negara dan rakyat Malaysia. Tanpa mengkesampingkan pimpinan Sabah, Sarawak – Juga Singapura dan Brunei (tidak menyertai Malaysia dari awal) adalah Jati Diri- Perjuangan kemerdekaan dan tokoh utama adalah Tunku Abdul Rahman yang sesuai pula dipanggil sebagai `Bapa Kemerdekaan Malaysia.
Sejauhmanakah pemimpin yang memperjuangkan kemerdekaan Malaysia bersama Tunku Abdul Rahman diberi kedudukan selayaknya di dealam perjuangan kemerdekaan dan pembentukan Malaysia ? 
Sekian.

July 24, 2020

KEKUKUHAN JATI DIRI


KEKUKUHAN  JATI  DIRI
(Fikrah Bangi:  619).
BBB:  03 Zulhijjah 1441H. =  24 Julai 2020M. (Juma`at).

Pengukuhan  jati  diri, baik bagi diri individu  dan bagi negara – di sini akan diperkatakan dari segi negara bangsa. Semalam kita telah membicarakan tentang negara Jepun yang penduduknya  bersifat cekal dan bersungguh di dalam menghadapi, bahkan menghasilkan sesuatu. Kecekalan antaranya oleh kerana antaranya kedudukan negara itu terdedah kepada ribut taufan lautan Pasifik dan sering berlaku kemusnahan akibat dari ribut taufan yang sering melanda negara itu. Suasana menjadikan penduduknya cekal dan berjiwa waja bagi  menghadapi hidup dan survival di dalam negara yang boleh disifatkan tidak banyak hasil buminya, tetapi mereka berusaha dengan segala  daya menghadapi cabaran hidup. Suasana menjadikan diri dan jati diri bersifat cekal. Dari kesusahan menjadikan mereka bangsa yang kreatif yang menghasilkan berbagai rekaan  dan dipasar ke luar negara. Dalam proses masa mereka juga menjadi lebih teliti dan halus yang menjadikan hasil keluaran mereka lebih bermutu, lihat saja pada penghasilan jenis-jenis kenderaan mereka seperti Honda, Toyota, Mitshubishi dan beberapa lagi begitu bermutu dan lebih laris dari keluaran negara-negara barat. Ianya menjadikan cekal, bersungguh, teliti dan halus sebagai identiti dan jati diri bagi keluaran Jepun.
Nasib sejarah yang menimpa  sesuatu negara  mengukuhkan identiti dan jati diri sesuatu  negara. Negara German dan Jepun  adalah dua negara sepakat yang kalah perang di dalam Perang Dunia Kedua. Kepahitan yang dialami, bukan saja empayar yang dicita-cita hilang, tetapi negara sendiri dipecah oleh pihak lawan dan sebahagian dari kedaulatan negara  dirampas oleh lawan, maruah seperti German dan Jepun jatuh dan musnah. Nasib sejarah yang diterima oleh kedua-dua negara ini mengajar mereka untuk menebus maruah yang memalukan mereka. Sifat cekal diperlihatkan oleh kedua-dua buah negara. Pimpinan-pimpinan mereka  di atas keruntuhan yang  berlaku mereka mendirikan kembali negara mereka. Dalam tempoh beberapa dekad sahaja kedua-dua negara bangkit dan negara Jepun menjadi negara yang maju di  Asia bahkan dunia, demikian juga German menjadi negara yang terhebat dari segi teknologi dan kekayaan di Eropah,bahkan  di dunia.
Identiti dan jati diri tidak mudah dicapai, melainkan melalui ujian dan kepahitan yang berlaku ke atas sesuatu negara bangsa. Pun begitu ada elemen-elemen yang lain, tetapi tidak sekuat dan sekukuh cabaran kepahitan dan kegetiran  yang mengajar manusianya secara keras,tetapi berkesan.
Antaranya jati diri yang terbina dari elemen budaya yang terdapat di dalam masyarakat  seperti  budaya masyarakat di Bali Indonesia,  atau identiti alamiah seperti  beberapa tempat di Thailand  dan juga identiti sejarah seperti di Andalusia di Spanyol. Semua ini walaupun bersifat  identiti dan jati diri, sekadar  menarik misalnya dari segi pelancongan  dan  nostalgia kesilaman.
Dalam hal ini identiti dan jati diri mempunyai kategori,tetapi yang lebih penting bagaimana  ianya menjadi katalis dinamik bagi  menggerak dan memajukan negara bangsa sebagaimana Jepun dan German sebagaimana diperkatakan.

Sekian.

July 23, 2020

INTI JATI DIRI


INTI JATI  DIRI
(Fikrah Bangi:  517),
BBB: 02 Zulhijjah 1441H. = 23 Julai 2020M. (Khamis).

 Umur remaja negara  sekitar  20an ialah umur ideal dalam membina watak dan peribadi unggul yang dapat memancarkan imej watak dan peribadi pimpinan  negara bangsa. Pada peringkat ini watak dan peribadi telah terbina sejak dari umur sekolah rendah, misalnya anak yang menghormati ibu bapa,  mengungguli guru, dikagumi masyarakat tentang kebijaksanaan dan kepimpinan. Watak ini menjadi lebih sempurna kiranya berpeluang menyambung pengajian ke peringkat universiti dan tertinggi dan menjadi pemimpin yang berwibawa yang menjunjung aspirasi bangsa. Unggul kepimpinan sedemikian adalah sentiasa ditunggu kehadirannya oleh negara bangsa.
Negara bangsa adalah sentiasa bermegah,  jika lahir dari kalangannya yang dapat membentuk imej dan jati diri bangsa terhasil dari kelompok pemuda termasuk pemudi yang mempunyai watak dan jati diri positif yang demikian..
Watak dan  jati diri akan kebih kuat jika watak dan nilai positif  mempengaruhi dan menjadi imej bagi masyarakat. Dalam masyarakat moden misalnya dunia mengkagumi orang German yang   tinggi  dari halus  kreativitinya serta penuh kesungguhan. Apabila menghasilkan sesuatu, maka  tinggi mutunya. Misalnya lambang ketinggian mutu penghasilan dapat dilihat dari segi penghasilan kereta mercedes yang tiada tandingan dari segi mutunya. Bukan itu saja, ianya dapat dilihat, jika  keterlibatannya di dalam sukan seperti bola sepak, maka pasukannya adalah terkeatas dan sering menjadi johan pada peringkat antarabangsa. Apakah rahsia dan jati diri bangsa tersebut  terkehadapan di dalam berbagai bidang ? Tentulah dari jati diri yang unggul yang memastikan apabila melakukan sesuatu, maka ianya seharusnya terbaik.
Lihat pula  kepada bangsa Jepun yang disifatkan sebagai cekal dan kreatif. Sebagaimana German sebagai bangsa yang kalah perang, bangsa ini bangkit secara kreatif dan inovatif dan kini maju di dalam teknologi dan menjadi antara yang termaju di Timur. Korea (Selatan) pada tahun-tahun 1960an, tarafnya tidak lebih tinggi dari Malaysia,. Pasukan bola sepaknya sering dikalahkan oleh Malaysia dan kini kemajuan dari  segi sains dan teknologi menyamai Jepun dan German. Apakah rahsianya  kejayaan mereka . Tentulah dari kekuatan azam di dalam jiwa mereka yang tinggi dan mempunyai sifat dan jiwa  pertandingan yang tinggi yang tidak menyerah kalah di dalam berbagai bidang.

Kembali kepada negara kita yang telah merdeka lebih dari setengah abad. Selama itulah kita telah membina negara bangsa, mengapakah kita tidak semaju negara German, Jepun dan Korea ? Apakah kita tidak sempurna dari segi mendidik anak bangsa kita ? Kita mempunyai sistem pendidikan yang teratur dari sejak pra-sekolah, sekolah menengah, menengah atas (kolej) dan mempunyai banyak universiti, melebihi dari keperluan, tetapi tidak dapat menggerakkan minda negara bangsa, tidak mampu menumbuhkan daya kreativiti dan inovasi seperti negara-negara maju sebagaimana telah dibicarakan.
Apakah kita tidak mempunyai inti jati diri yang menjadi imej kukuh dan unggul negara, sehingga kita tidak dapat bergerak kecuali dalam lingkungan terbatas seperti negara-negara biasa yang lain ?
Adakah pada kita  inti jati diri ? Sudah tentu ada, tetapi mungkin berada pada tahap yang rendah.
Jika demikian apakah wajar kita mencari dan membina watak negara bangsa yang  mempunyai inti jati diri yang unggul yang menjadi katalis yang menggerakkan bangsa kita semaju negara-negara  maju ?
Sekian.

July 22, 2020

KUA:LITI DAN PENGIKTIRAFAN


KUALITI  DAN PENGIKTIRAFAN
(Fikrah Bangi: 617),
BBB:  01 Zulhijjah 1441H. = 22 Julai 2020M. (Rabu).

Jika disusun kedudukan pengajian peringkat kolej dalam  rangka tiga segi, maka kedudukan dalam tiga segi yang makin ke atas  makin menirus dan  makin kecil, maka kedudukan pengajian pada peringkat kolej adalah pada susunan ketiga ke atas, iaitu di bawah bagi puncak bagi pengajian di universiti.
Pengajian pada peringkat ini adalah tinggi sesuai dengan kedudukannya sebagai pra-universiti.  Dari peringkat ini pelajar yang lulus dan layak menyambung pengajian ke universiti menurut aliran dan kelulusan yang dipilih.. Jika tidak menyambung pengajian ke universiti, maka pelajar berkenaan dapat memasuki pasaran pekerjaan menurut kelulusan dan kelayakan yang ada padanya.
Apa yang hendak ditekankan, baik pengajian pada peringkat apa pun hendaklah menjaga dari segi kualiti. Kualiti pengajian hendaklah berstandard tinggi. Ianya seharusnya mendapat pengiktirafan dari berbagai pihak.
Ada beberapa pengiktirafan terhadap kualiti, kita  tekankan pada peringkat kolej ini,  iaitu:

1)    Pengiktirafan Formal
Pengiktirafan formal ini diberi oleh institusi yang lain yang berwibawa tinggi. Misalnya  Sijil SPM dan HSC diberi pengiktirafan oleh Universiti Cambridge,  bahakan mendapat kerjasama.  Sijil berkenaan dipandang tinggi sebagai syarat bagi  pekerjaan (SPM) dan syarat bagi kemasukan ke universiti. Sijil pada peringkat kolej seharusnya diusaha bag  mendapat pengiktirafan bukan saja oleh Cambridge, tetapi misalnya oleh universiti di Jepun, Korea, Perancis, Azhar, German, Tuki, Perancis dan sebagainya sama ada secara rundingan dan kerjasama atau rundingan denga  universiti-universiti berkenaan dan diterima masuk pelajar kolej ke universiti-universiti berkenaan. Kita juga seharusnya mengiktiraf kelulusan mereka yang setaraf dan layak belajar di universiti di negara kita.
2)   Pengiktirafan Dalaman
Pengiktirafan dalaman, bahawa ianya bukan saja diterima belajar di negara ini, tetapi diterima sebagai keperluan syarat bagi menjawat sesuatu jabatan, firma dan apa jua pekerjaan.

3)   Pengiktirafan Kemasyarakatan
Kelulusan kolej dianggap baik dan bermutu, bila rata-rata masyarakat memuji tentang kualiti kerja yang dihasilkan oleh  graduan kolej. Bukti mutu kerja dan menjadi buah mulut masyarakat adalah bukti kemasyarakatan yang mengiktiraf tentang mutu lulusan kolej.. Bila menjadi buah mulut da terkenal termasuk  pada peringkat luar negara menjadikan mutunya semakin meningkat.
4)    Rebutan
Antara berbagai jenis kolej ada antaranya mengatasi yang lain. Misalnya Kolej Ekonomi lebih terkenal dari Kolej Pertanian dan sebagainya.Ini menjadi unsur  pertandingan  antara kolej, ianya sesuatu yang  baik bagi  meningkatkan kualiti kolej-kolej berkenaan.
5)   Meningkatkan Mutu Yang Lain
Dengan meningkatkan mutu pada peringkat kolej,  ianya turut mrningkatkan kualiti pada peringkat, misalnya universiti. Dengan inimenjadikan mutu pengajian di negara ini makin meningkat Ianya mejadi aset bagi negara bagi memajukan negara ini di dalamberbagai bidang  pengajian. Ianya dapat menarik pelajar-pelajar luar  untuk datang belajar di negara  ini  sebagai  hub  pengajian.

Sekian.

July 21, 2020

PERUBAHAN KEPADA KOLEJ


PERUBAHAN  KEPADA  KOLEJ
(Fikrah Bangi: 516),
BBB:  29 Zulkaedah 1441H. = 21 Julai 2020M. (Selasa).
Pengajian yang bersifat praktikal  dan akademik mendapat pasaran pekerjaan yang baik  seperti pengajian secara  teknikal dan vokesyinal, bahkan mereka lebih laku dari  lulusan universiti. Bagi pengajian pada peringkat kolej adalah mengimbangi dari segi akademik dan praktikal.  Ciri  ini adalah  ditekankan  baik  di bawah  bidang Kemanusiaan dan Peradaban  dan  di bawah  Sains  dan  Teknologi..  Melalui  pengajian  ini  lulusan berpeluang menyambung pengajianm  pada peringkat  universiti  dan mendapat  pasaran  yang  baik dari segi pekerjaan.
Sebelum  diwujudkan  pengajian pada peringkat kolej ini perlu kepada persediaan, iaitu:
1)    Kurikulum
Pihak Kementrian Pelajaran perlu memilih tokoh-tokoh di dalam berbagai pelajaran di bawah Kemanusiaan  dan Peradaban  menggubal kurikulum  yang menepati tahap kolej  dan juga kaedah praktikal bagi pembelajaran..  Keadaan yang sama diperlukan bagi bidang Sains dan Teknologi. Pakar-pakar berkenaan sudah  ada di kalangan guru-guru yang sedang berkhidmat, di samping menambah dan melatih guru atau disebut sebagai pensyarah yang baru.
2)   Bangunan
Buat permulaan kelas-kelas tingkatan enam di sekolah dapat digunakan secara sementara bagi menjalankan pengajian pada peringkat kolej. Tetapi usaha mewujudkan kampus khas perlu dilakukan. Keutamaan perlu didahulukan mana yang lebih penting dan mendapat sambutan. Misalnya mewujudkan kampus bagi Kolej Pengajian Ekonomi dan Perdagangan,  Kampus bagi Kolej Perubatan, Kolej Pengajian Islam dan sebagainya. Sebenarnya  ada sebahagian  dari kampus yang telah wujud dapat ditukarkan kepada pengajian kolej. Terdapat sekolah-sekolah agama yang sesuai ditukarkan kepada Kolej Pengajian agama. Dengan  demikian dapat mengurangkan dari segi perbelanjaan.
3)    Kawasan
Mungkin timbul di tempat mana perlu diutanakan bagi mendirikan kolej berkenaasn.  Mungkin setiap negeri mendapat peluang bagi mendirikan kolej berkenaan yang mungkin keperluannya lebih dari satu kolej. Tetapi perlu difikirkan dari segi kesesuaian dan kemudahan yang ada pada sesuatu tempat. Misalnya jika mau diwujudkan kampus Kolej Ekonomi dan Perdagangan, perlu ada padanya pusat perdagangan dan kilang bagi tempat latihan. Jika mau diwujudkan kampus Kolej Agro-buisiness, maka sesuai dengan tempat yang ada ladang dan kawasan pertanian dan jika mau diwujudkan Kolej  Merin dan Lautan, maka sudah tentulah sesuai di kawasan berdekatan dengan laut sesuai untuk kawasan praktikal.
4)    Kerjasama
Pengajian peringkat kolej ini wajar mendapat kerjasama dan penajaan dari pihak yang ada kepentingan dan faedah daripada kolej. Misalnya  jika didirikan Kolej Engineering dan Teknikal, maka didirikan di tempat yang ada misalnya industri yang mengeluarkan kenderaan atau alat-alat yang berhubung dengan kenderaan maka wajar disirikan di kawasan mengeluarkan kereta dan akat-alat kenderaan, maka syarikat berkenaan wajar memberi kerjasama, sponsor bahkan membiayai peruntukan bagi kampus berkenaan kerana syarikat berkenaan mendapat kemudahan dari segi pekerja mahir dan sebagainya.
5)   Biasiswa
Antara masalah dari segi pembelajaran pada peringkat tinggi ialah  mendapat peruntukan kewangan. Kolej yang berorientasikan akademik dan amali ini wajar mendapat biasiswa dan tajaan dari badan-badan dan syarikat yang ada hubungan  dengan  bidang-bidang pengajian.

Sekian.

July 20, 2020

KOLEJ PISAH DARI SEKOLAH


KOLEJ PISAH DARI SEKOLAH
(Fikrah Bangi:  615),
BBB:  28 Zulkaedah 1441H. = 20 Julai 2020M. (Isnin).

Pengajian pada peringkat kolej hendaklah dipisahkan dari pembelajaran pada peringkat sekolah  atas. Banyak alasan.. Pemisahan ini bukan saja pada peringkat fizikal, tetapi dari:
a)     Pengajian pada peringkat ini hendaklah bersifat pra-universiti, maka kandungan kurikulum dan pengajaran dari taraf sebelumnya  dianggap sebagai sekolah bagi mendapat sijil tinggi persekolahan. Pengajian pada peringkat ini bertaraf kolej – bertaraf pra universiti. Pengajian pada tahap ini lebih khusus yang jika lulus dan layak, maka pelajar akan memasuki universiti menurut aliran yang dipilih misalnya ekonomi, engineering, wartawan, pentradbiran dan sebagainya. Jika tidak layak, mereka boleh masuk ke pasaran pekerjaan yang sesuai menurut kelulusan yang ada pada mereka.
b)    Dilihat dari segi masa belajar yang biasanya dihabiskan ke peringkat Ph. D selama 20 tahun, maka  pengajian pada peringkat kolej adalah ketika  pengajian memasuki tahun ke 11, yakni separuh kedua dari masa pembelajaran normal. Umur pelajar ketika memasuki kolej adalah 18 tahun, umur yang bukan lagi pada tahap anak-anak dan pada umur ini sudah  berkelayakan untuk mengundi.. Pelajar seharusnya tidak dianggap sebagai anak sekolah.
c)     Pada tahap seorang anak muda tampan, tidak sesuai lagi dipaksa berpakaian sekolah dengan seluar hijau tua dan baju putih berlengan panjang –bagi perempuan berbaju kurung puti dan berkain hijau dan berkasut putih atau hitam. Mereka sepatutnya bebas memilih pakaian yang sesuai atau mempunyai uniform tersendiri menurut kesesuaian  pengajian dan nature pekerjaan seperti seorang engineer, pentadbir atau Dr. Perubatan. Ada kemegahan bagi mereka dari segi berpakaian dan penampilan.
d)   Kaedah pengajaran seharusnya berubah dari pembelajaran di sekolah yang biasanya berada di dalam kelas mendepani papan tulis dan kapur, tetapi pembelajaran  menurut kurikulum baru bertarap pra-universiti dan tidaksemestinya berada di dalam kelas sahaja, tetapi pengajaran menggunakan alat-alat teknologi moden menggunakan IT, digital dan bahan-bahan  bukti secara life,bahkan lebih banyak berada di lapangan seperti di firma perusahaan, ladang,  pejabat pentadbiran, di firma perniagaan dan di institusi-insitusi kewangan dan berbagai lagi.
e)    Kolej pengajian  adalah  didirikan oleh kerajaan, tetapi dari satu pihak, ianya  dapat penajaan dari firma dan institusu yang ada hubungan dan memerlukan tenaga kerja mahir, lantaran itu  diberi subsidi dan penajaan bagi mendapat pekerja terlatih dan berkualiti. Jika pelajar ini layak ke pengajian tinggi, maka firma  atau institusi sanggup membiayai pengajian ke peringkat yang lebih tinggi bagi mendapat tenaga yang lebih berkualiti.
f)      Pihak pengajian tinggi hendaklah mempastikan pengajian pada tahap kolej dan pra universiti adalah benar-benar bermutu dari segi pensyarah, kandungan kurikulum, bangunan pembelajaran yang sesuai dan tidak bersifar sekolah, peralatan, , kenderaan, komunikasi, persediaan tempat sukan, masjid dan pegawai-pegawai bimbingan.
g)    Seharusnya pada peringkat ini, kos pengajian tdak dibeban terhadap ibu bapa, tetapi disponsor oleh pihak tertentu. Atau setiap pelajar mempunyai skim pembelajaran yang telah disediakan  sejak dari kecil.
h)    Imej kolej seharusnya  beridentiti sendiri yang warganya megah dengan identiti kolej dan mereka mempunyai azam yang kuat hasil dari motivasi dan insentif yang bakal didapati
Kolej adalah pengajian pra universiti yang  mempunyai imej positif tersendi. Pelajar bermegah dengannya dan mesra belajar di dalamnya.

Sekian.

July 19, 2020

KOLEJ - KEMANUSIAAN DAN PERADABAN


KOLEJ – KEMANUSIAAN DAN PERADABAN
(Fikrah Bangi: .615),
BBB:  27 Zulkaedah 1441H. =  19 Julai 2020M. (Ahad).

Sebagaimana bidang sains dan teknologi, demikianlah banyak bidangnya di bawah kemanusiaan dan peradaban yang dapat fijadikan bidang  pengajian. Antaranya:  
1)    Kolej  Bahasa
Menyebut bahasa termasuklah sastera.  Di dalam memperkasakan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi negara pengajian bahasa dan sastera diberi perhatian. Dari sini dapat melahirkan pelajar-pelajar yang akan  belajar di maktab-maktab perguruan, khususnya di dalam bidang bahasa. Bagi yang berkelayakan menyambung pengajian seperti di UKM, UM,   Universiti Sultan Idris, Tanjung Malim dan sebagainya.
Kolej-kolej bahasa juga mengajar bahasa-bahasa yang lain, terutama bahasa Inggeris dan bahasa-bahasa yang lain yang pelajar menyambung pengajian ke negera-negara berkenaan.. Selama ini kita mempunyai sepertyi Institut Bahasa di Lembah Pantai, tetapi sepi, apakah yang dilakukan di institut itu dari segi memajukan bahasa.

2)   Kolej Islam
Kita mempunyai banyak sekolah agama. Ianya menjadi saluran bagi pelajar-pelajar berkenaan menyambung pengajian dan dapat berkhidmat sebagai  guru. Bagi yang terpilih dapat menyambung pengajian ke universiti yang banyak berjenama Islam di negara kita.
3)    Kolej Undang-Undang
Bagi yang mempelajari kenegaraan, Perlembagaan dan sejarah, mereka dapat menyambung pengajian ke Kolej Undang-Undang dan dapat bekerja di dalam bidang yang berhubungan dan bagi pelajar yang baik dapat menyambung pengajaian di Fakulti Undang-Undang yang terdapat di beberapa universiti di negara ini seperti di UM, UKM, UIAM, UiTM dan lain-lain.
4)   Kolej  Seni Budaya
Kolej ini memberi peluang kepada mereka yang berbakat di dalam bidang seni seperti seni lakun, seni suara, seni kraft,  dan sebagainya menyambung pengajian dan mengekal dan memperkembangkan warisan bangsa dan dapat berdikari dari segi pekerjaan.
Negara kita kaya dengan  warisan budaya dan adat yang dapat dikaji dan dihidupkan sebagai elemen budaya bagi negara  ini. Ianya menjadi tarikan bagi pelancongan.
Bagi yang berkelayakan menyambung pengajian, maka antara pengajian tinggi di dalam bidang di atas ialah Universiti Aswara di samping UM, UKM dan sebagainya.
5)    Kewartawanan
Salah satu bidang yang berhubung dengan kemahiran berbahasa dan membuat laporan ialah bidang kewartawanan. Ia adalah salah satu bidang komunikasi yang kini semakin canggih. Kewartawanan kini bukan saja berhubung dengan penerbitan akhbar yang kini agak merosot dari segi penerbitan, kerana pengaruh IT dan berbagai penyiaran yang lain seperti  tv dan komunikasi internet, digital  dan sebagainya.
Kewartawabab dan berbagai bidang komunikasi daoat di pelajari pada peringkat pengajian tinggi  bagi mereka yang layak Pengajian yang menawarkan pengajian ini seperti UiTM, OM. UKM  dan beberapa pengajian  tinggi yang lain.
Banyak lagi bidang di bawah Kemanusiaan dan Peradaban yang dapat ditawarkan menurut keperluan.
Sekian.

July 17, 2020

PERBANYAKKAN KOLEJ - BIDANG SAINS-TEKNOLOGI


PERBANYAKKAN  KOLEJ – BIDANG  SAINS-TEKNOLOGI
(Fikrah Bangi: 614),
BBB:  25 Zulkaedah 1441H. = 17 Julai 2020M. (Juma`at).

Sebagaimana telah disebut, bahawa pengajian pada peringkat kolej adalah pengajian selepas SPM menggantikan tempat STPM sebagai kelulusan untuk masuk ke universiti, lantaran STPM  tidak mempunyai nilai ekonomi.
Diploma peringkat kolej juga mengambil masa dua tahun dan mempunyai beberapa fungsi. Ianya sebagai kelayakan bagi menyambung pengajian di universiti dan juga menyediakan tenaga mahir di dalam bidang  tertentu di kolej bagi menyediakan tenaga mahir pekerja kepada pihak tertentu di dalam bidang tertentu tersebut, Ianya juga melatih pelajar di dalam bidang-bidang berkenaan bagi membuka peluang berdikari membuka perusahaan sendiri. Kolej-kolej berkenaan pada dasarnya diwujudkan oleh kerajaan, tetapi boleh ditaja sama oleh pihak tertentu yang mempunyai hubungan misalnya mendapat tenaga mahir bagi pihak tertentu.

Contoh  bagi  kolej di dalam bidang sains dan teknologi
1)   Kolej Perubatan
Pengajian di kolej ini bagi menyediakan pelajar-pelajar perubatan yang jika lukus dengan baik dapat menyambung pengajian di dalam bidang perubatan di universiti yqang menawarkan bidang perubatan. Andainya jika pelajar tidak lulus dengan baik, ia boleh mengikuti kursus pada bidang lain yang ada hubungan dengan karier perubatan seperti di dalam bidang farmasi, dan sebagainya.
2, Kolej Engineering
Menawarkan kursus di dalam bidang engineering dan jika lulus dengan baik dapat menyambung pelajaran di universiti yang menawarkan bidang engineering,tetapi jika kelulusan tidak memuaskan dapat mengikuti pengajian yang lebih rendah seperti mechenical,  dan sebagainya. Mereka juga dapat bekerja di firma-firma engineering, boleh membuka  firma  menjual kereta dan sebagainya.

3. Kolej Agro Buisiness
Menawarkan kursus dalam bidang pertanian  dan perladangan jika lulus dengan baik dapat menyambung pengajian pada peringkat ijazah di universiti Pertanian, jika tidak mereka boleh mempelajari bidang berkenaan  pada peringkat kolej dan boleh bekerja di sektor pertanian dan perladangan seperti di Feldam dan Felcra atau membuka buisiness sendiri  di dalam bidang pertanian, permakanan dan banyak lagi di dalam bidang yang berhubung dengan pertanian.
4.  Kolej  Pembinaan
Di dalam negara yang pesat membangun, salah satu sektor yang berkembang ialah pembangunan fizikal,termasuk mendirikan bangunan, khususnya perumahan dan perbandaran. Mereka yang lulus dengan baik akan menyambung pengajian di universiti, jika tidak dapat melibatkan diri  di dalam pembinaan, arkitekture, perbandaran dan sebagainya. Juga bila berkemahiran boleh menjadi kontrektor dan sebagainya.
5.  Pertahanan  Keselamatan
Kolej menawarkan bidang Pertahanan  keselamatan seperti tentera, polis, pertahanan awan dan juga bomba.
Lulus dalam bidang ini boleh menyambung pengajian ke Universiti Pertahanan dan jika tidak layak,banyak peluang seperti berkhidmat di dalam tentera, polis, bomba,  angkatan pertahanan awam, sukarelawan dan sebagainya.
Banyak lagi dapat ditawarkan di dalam bidang sains dan teknologi Pendek kata pihak kerajaan menyediakan peluangt pembelajaran pada peringkat tinggi dan menyediakan pekerjaan, kepada berbagai pihak termasuk swasta bahkan mereka dapat menajadi pekerja mahir dan sebagainya.

Sekian.

July 16, 2020

KEPERLUAN


KEPERLUAN
(Fikrah  Bangi:  513),
BBB: 24 Zulkaedah 1441H. = 16 Julai 2020M. (Khamis).

Telah dibincangkan bahawa pengajian hingga peringkat  SPM masih  tidak dipisahkan  dengan aliran-aliran. Ianya diikuti oleh semua pelajar, tetapi pemilihan  mata pelajaran memperlihatkan kecenderungan pelajar  ke arah yang ditujui seperti kepada pengajian sains dan teknologi, kemanusiaan dan peradaban.

Walau bagaimana  ada  keperluan-keperluan disediakan di sekolah lebih dari kini seperti.
1)    Guru
Bidang  pengajaran lebih banyak, sebab itu perlu latihan guru kepada bidang-bidang berkenaan  sperti guru sains tulin, guru kemanusiaan  dan peradaban. Guru khusus  bagi  ekonomi ,pertanian, perusahaan, agama dan sebagainya.
2)    Makmal
Makmal tidak saja kepada bidang sains,tetapi bagi bidang-bidang yang lain. Misalnya ekonomi, perusahaan, pelancongan dan sebagainya.
3)   Lapamgan
Ada pengajian yang perlu kepada lapangan. Misalnya perniagaan perlu turun ke pasar, premis perniagaan, ke bank dan  sebagainya. Demikian dengan pertanian perlu ke ladang, bendang dan sebagainya.
4)   Kerjasama
Pihak Kementerian, bahkan kerajaan mengarah  agar pihak berkenaan memberi kerjasama dengan pihak sekolah
5)   Penajaan
Pihak institusi-institusi  berkenaan, contoh industri, pertanian, pembinaan, pelancongan dan sebagainya wajar, bahkan diminta  membuat tajaan kepada  pihak sekolah. Pihak berkenaan dapat mengenalpasti pekerja-pekerja yang dapat ditawarkan bila perlu.
 Peringkat Pengajian Lanjutan
Pada masa kini selepas pengajian SPM, pelajar  sama ada berhenti belajar dan masuk ke pasaran pekerjaan  tanpa pengalaman atau  ditawarkan  menyambung pengajian ke STPM  sama ada dalam bidang sastera atau sauns selama dua tahun.
Masalahnya dengan tempoh dua tahun, jika pelajar  lulus minima dan tidak ditawarkan ke universiti, maka sijil STPM ini tidak mempunyai nilai ekonomi seperti SPM.
Adalah dicadangkan, sijil dua tahun STPM ditiadakan, sebaliknya pengajian dua tahun ini dijadikan peringkat diploma yang mempunyai nilai ekonomi.
Pada peringkat diploma ini pelajar dapat memilih pelajaran dan kombinasi pelajaran yang  mengukuhkan bidang yang dipilih. Dengan diploma katakan sains pelajar boleh menyambung pengajian seperti perubatan, engineering, pertanian dan sebagainya. Bagi pelajar kemanusiaan dan peradaban boleh  menyambung pengajian ke universiti dalam bidang ekonomi, perdagangan,  politik dan sebagainya. Begitulah dengan bidang-bidang yang lain. Kiranya pelajar-pelajar tidak dapat menyambung pengajian ke peringkat yang lebih tinggi, maka dengan dip;oma yang ada boleh dipohon pekerjaan yang  sesuai dengan kelulusan.
Dalam kata lain, diploma adalah tahap kedua lulusan yang dapat kelulusan yang dapat dipohon pekerjaan.
Diploma kelulusan yang kukuh sama ada untuk menyambung pelajaran atau memohon pekerjaan.
Sekian.

July 15, 2020

ANAK-ANAK KITA KEMBALI KE SEKOLAH


ANAK-ANAK KITA KEMBALI KE SEKOLAH

Sejak Covid-19 melanda dunia
Termasuk negara kita Malaysia
Sejak awal 2020 dan kawalan  PKP
Terganggu bukan saja ekonomi
Tetapi semua peringkat  pengajian
Namun prihatin pihak Kementerian
Ibu bapa, guru, persatuan pihak berkenaan
Meneruskan pendidikan melalui `Atas Talian`
Mencetuskan kreativiti dan inovasi
Tapi tidak sama  menerima secara berdepan.

Ketika Covid-19 dalam kawalan
Biarpun di luar negara  musuh mengancam
Kita kembali berhati-hati  memulakan pembelajaran
Menurut prioriti dan SOP.
Bermula dari 24 Jun 2020
Atas kepentingan menghadapi peperiksaan
Pelajar SPM, STPM dan yang setarap
mulai kembali ke sekolah dengan SOP


Diikuti Taska atau  Tadika dan Rumah Asuhan
Mulai 01 Julai 2020
Menyelesaikan masalah ibu bapa
Bekerja perlu anak-anak dijaga.
Alhamdulillah setakat  ini
Tiada gejala atau  klaster  pendidikan.

Hari ini 15 Julai setelah  keselamatan
Semua peringkat pengajian
Kembali dibuka tetap  waspada
Dengan SOP dan  lebih teliti
Agar wabak menjauhi  anak-anak dikasihi
Antara  bimbang  dan ghirah kembali belajar
Mereka  diserah dengan  doa
Insya  Allaj  semua selamat.

Mereka adalah anak-anak generasi
Meneruskan  misi mencari ilmu
Dari guru dan semua berdedikasi
Menjadikan  Negara Berilmu
Sejahtera dan makmur.

(Fikrah Bangi: 612)
BBB: 23 Zulkaedah 1441H. = 15 Julai 2020M. (Rabu).